&esp;&esp;之后他没有再如这般教朱雄英，而是挑选一些比较有代表性的奏疏，拿给朱雄英让他练手。

&esp;&esp;能不能给出解决方案不重要，重要的是让他知道朝廷会遇到这方面问题。

&esp;&esp;然后让他思考，为何会出现这方面的问题，如何解决。

&esp;&esp;如此一来，效果就出来了。

&esp;&esp;朱雄英轻松了不少，对国家的认识也更加清晰。

&esp;&esp;这其中陈景恪也出力甚多，经常帮他分析问题。

&esp;&esp;这天，朱雄英又拿着一份奏疏过来：

&esp;&esp;“景恪你快来看看这个，是工部拿出的治黄之策，你看看怎么样。”

&esp;&esp;第123章 小冰河期到了啊

&esp;&esp;治黄疏？

&esp;&esp;陈景恪马上就想到去年黄河决堤之事，当时好几个县被淹。

&esp;&esp;又恰逢赵瑁案爆发，工部官员全军覆没，差点就没能及时处置。

&esp;&esp;还好朱元璋果断，立即抽调民夫堵口子。

&esp;&esp;又抽调粮食进入灾区赈灾，才将这场灾祸化解。

&esp;&esp;但这种大规模杀官，也确实让朝廷的效率降低了很多。

&esp;&esp;直到现在工部才拿出治黄疏，就足见问题有多严重。

&esp;&esp;不过，朱元璋让朱雄英看这份奏疏，肯定不是指望他能拿出什么好主意。

&esp;&esp;而是让他了解治黄。

&esp;&esp;黄河母亲的性格，着实有点暴躁了。

&esp;&esp;严重的时候，平均两年决堤三次。平缓的时候，三年也能决两次。

&esp;&esp;每隔五到十年，就要大修一次。

&esp;&esp;否则，黄河就会让世人知道，水不光能覆舟，还能淹没大地。

&esp;&esp;从唐朝末年开始，治黄就成了历朝历代的心腹大患。

&esp;&esp;朱元璋的目的，应该是让朱雄英了解黄河，了解治黄的历史。

&esp;&esp;有了这个认识，陈景恪就没有急于给他做解答，而是说道：